LE SECONDAIRE
LE SECONDAIRE
Avant de commencer
Assurez-vous d'avoir le matériel nécessaire pour commencer les différentes activités et de consulter les fiches d'exploitation pédagogique pour connaitre l'intention pédagogique de l'activité.
Activité 1 : Voyage à New York
Aucun matériel supplémentaire requis.
Fiche d'exploitation pédagogique (Cliquez ici)
Activité 2 : La vie d'un influenceur
Questionnaire à faire compléter aux élèves (Cliquez ici)
Fiche d'exploitation pédagogique (Cliquez ici)
Activité 3 : Les jeux vidéo
Fiche d'exploitation pédagogique (Cliquez ici)
*À imprimer*
Activité 4 : Derrière les photos
Aucun matériel supplémentaire requis.
Fiche d'exploitation pédagogique (Cliquez ici)
Activité 5 : Et votre perception
Aucun matériel supplémentaire requis.
Fiche d'exploitation pédagogique (Cliquez ici)
Activité récapitulative complémentaire : Codes QR
Cette activité interactive est une façon de réviser ce qui a été vu tout au long de la planche de jeu avec les élèves.
La version imprimée des codes QR est nécessaire, ainsi que des outils technologiques pour les scanner.
Fiche des codes QR (Cliquez ici)
Pour aller plus loin
Activité 1 : Voyage à New York
1) Faire visionner la capsule 1 jour, 1 question et questionner les élèves sur ce qu'ils ont appris avec l'activité
https://www.youtube.com/watch?v=pAa80STbngQ
2) Lire les pages 49 à 59 et 66-67 dans le livre
«Les écrans et toi» de Marie-Anne Dayé
3) Tester les connaissances des jeunes avec le site Internet suivant (Info ou Intox)
https://www.geoado.com/hors-series/teste-toi-fake-news/
Activité 2 : La vie d'un influenceur
1) Faire un retour sur la capsule (ce qu'Alex Labbé nous a appris et ce que l'on en retient)
2) Lire les pages 38 à 40 et 60-61 dans le livre
«Les écrans et toi» de Marie-Anne Dayé
3) Demander aux élèves de compléter la fiche suivante de manière individuelle ou le faire en grand groupe
Activité 3 : Les jeux vidéo
1) Faire un retour sur la capsule (ce qu'Alex Champagne nous a appris et ce que l'on en retient)
2) Lire les pages 79 et 80 et faire participer les élèves
avec la page 81 dans le livre
«Les écrans et toi» de Marie-Anne Dayé
(Au choix) Poursuivre la lecture avec les pages 90-91-92
3) Faire visionner ce court métrage
https://www.youtube.com/watch?v=UyBd4Su1q_w&t=1s
+ demander aux élèves ce qu'ils observent dans la vidéo
+ demander leur de se mettre dans la peau de l'oiseau
et de voir ce que représenterait la pépite d'or pour eux
Au choix :
Faire visionner le documentaire Bye disponible sur
Radio-Canada (52 minutes)
https://ici.radio-canada.ca/tele/blogue/1070528/bye-la-quete-dalexandre-taillefer-pour-comprendre-le-suicide-de-son-fils
*Garder un moment pour discuter du suicide avec les élèves
Activité 4 : Derrière les photos
1) Faire un retour sur la capsule de PO Beaudoin, sur ce
qu'il nous a appris et sur ce que l'on en retient
2) Lire les pages 98-99 et 15 à 25 dans le livre
«Les écrans et toi» de Marie-Anne Dayé
3) Lire l'article suivant aux élèves
et leur demander d'exprimer ce qu'ils pensent du choix d'enlever les filtres sur Instagram
Activité 5 : Et votre perception?
Il sera difficile pour l’enseignant de faire un retour, par la suite, avec les élèves, alors il serait intéressant de planifier qu’une ressource externe (sexologue, infirmière, psychologue ou autre) vienne faire un atelier en classe.
*Il existe d'autres vidéo d'Onsexpliqueça sur leur chaîne YouTube https://www.youtube.com/channel/UC0kNSh-Qd7_Lr2GnImzu5CQ